通用技術(shù)學科體系的基礎(chǔ)部分分“技術(shù)與設計1”與“技術(shù)與設計2”兩個必修模塊。其中“技術(shù)與設計1”將使學生在九年義務教育的基礎(chǔ)上對技術(shù)有一個更為深刻而全面的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責任心；初步掌握一個通用的、完整的設計過程，學會與設計有關(guān)的各種途徑、方法，了解設計中可能遇到的各種問題；形成創(chuàng)新意識，增強解決實際問題的能力；并通過設計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。通過自身技術(shù)素養(yǎng)的提高，為將來進入高度技術(shù)化的社會做好必要的準備；“技術(shù)與設計2”是普通高中通用技術(shù)課程的一個必修模塊，是在“技術(shù)與設計1”的基礎(chǔ)上進行的一種專題性設計，集中體現(xiàn)了一些重要的技術(shù)思想和方法，它更關(guān)注設計過程中“結(jié)構(gòu)”“流程”“系統(tǒng)”“控制”的基本思想和設計的基本方法，注重學生對這些思想和方法的應用及實際問題的解決。在本模塊的學習中，學生將掌握結(jié)構(gòu)設計、流程設計、系統(tǒng)設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法。

根據(jù)必修模塊的知識結(jié)構(gòu)特點可以把實踐室按功能進行劃分為：技術(shù)設計系列、技術(shù)探究系列、技術(shù)制作系列、技術(shù)試驗系列。技術(shù)設計系列的建設目標是：給學生選擇現(xiàn)代工藝和實現(xiàn)設計多方案提供現(xiàn)代化的設備保障，為學生提供進行技術(shù)設計并完成設計的過程的實踐場所；技術(shù)探究系列的建設目標是：為學生開辟學習、探究技術(shù)奧秘的實踐場所，；技術(shù)制作室地建設目標是：為學生開辟學習工藝、了解材料的性質(zhì)和加工方法、學會一般工具的使用，給學生選擇工藝和實現(xiàn)設計多方案提供基本設備保障，能制作完成一些手工作品的實踐場所；技術(shù)試驗系列的建設目標是：為學生提供尋求技術(shù)問題的解決方法、對所創(chuàng)造的技術(shù)方案進行檢驗、親歷技術(shù)試驗過程提供保障。技術(shù)試驗在技術(shù)研究中占有十分重要的地位，它是技術(shù)創(chuàng)造的重要手段，是為技術(shù)研究和技術(shù)開發(fā)提供重要科學資料和各種數(shù)據(jù)的重要環(huán)節(jié)，也是技術(shù)實現(xiàn)社會經(jīng)濟效益的保證。通過技術(shù)試驗可以為學生相互之間對其技術(shù)設計產(chǎn)品進行正確評價提供技術(shù)保障。

在具體裝備時，可根據(jù)學校實際情況按技術(shù)設計實踐室、技術(shù)探究實踐室、技術(shù)試驗實踐室、技術(shù)制作實踐室四個室分別裝備，也可將技術(shù)設計實踐室與技術(shù)探究實踐室合并為技術(shù)設計與探究實踐室，將技術(shù)試驗室與技術(shù)制作室合并為技術(shù)制作與試驗實踐室，但在實踐室合并后必須要按功能進行區(qū)域劃分。

本標準專為《通用技術(shù)》必修模塊技術(shù)實踐室的建設而編寫。