各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

自2001年經(jīng)國務(wù)院同意，我部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》并啟動基礎(chǔ)教育課程改革工作以來，在各?。▍^(qū)、市）人民政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線按照素質(zhì)教育精神和課程改革工作的要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H，繼承傳統(tǒng)、大膽創(chuàng)新、求真務(wù)實、銳意改革。經(jīng)過六年的改革探索與實踐，課程改革已取得實質(zhì)性進展和階段性成果。按照課程改革工作的總體規(guī)劃和我部2007年工作要點，今年將全面啟動義務(wù)教育各學(xué)科課程標準（實驗稿）的修訂工作并正式發(fā)布。

義務(wù)教育課程標準是國家指導(dǎo)教學(xué)的重要文件，體現(xiàn)了國家對義務(wù)教育質(zhì)量的基本標準和要求，是教科書編寫的依據(jù)、教學(xué)的依據(jù)和考試命題的依據(jù)。六年的改革探索與實踐，全面檢驗了各學(xué)科課程標準，積累了豐富的修改建議，具備了修訂的理論和實踐基礎(chǔ)。為進一步深化課程改革，構(gòu)建具有中國特色基礎(chǔ)教育課程體系，有必要廣泛聽取意見，特別是一線教師的意見，認真做好修訂工作?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

1．省級教育行政部門要高度認識各學(xué)科課程標準（實驗稿）征求意見工作的重要性和必要性，做好征求意見的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，力爭最大限度地聽取一線教師的意見和建議。同時，做好動員與宣傳工作，堅定改革方向。

2．采取多種形式、多種途徑廣泛聽取各方面意見。要分別征求城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校及不同辦學(xué)水平學(xué)校的意見，應(yīng)重點征求各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師的意見；征求教研部門、教科研部門、本行政區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校、省級教育學(xué)會等各有關(guān)部門或?qū)W術(shù)團體的意見?？刹扇∽?、討論、填寫問卷、提交書面建議等方式征求意見，力爭使征求的意見具有全面性、客觀性和建設(shè)性。有關(guān)內(nèi)容可參考《義務(wù)教育課程標準（實驗稿）征求意見提綱》（見附件）。

3．征求一線優(yōu)秀骨干教師、教研員意見可主要采取填寫《**課程標準（實驗稿）征求意見表》（以下簡稱《征求意見表》）的方式。請各省（區(qū)、市）分城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村不同類型地區(qū)的小學(xué)、初中學(xué)校，組織不同年齡段的優(yōu)秀骨干教師和教研員參加此項工作，教師人數(shù)較大的?。▍^(qū)、市），每門學(xué)科要組織不少于100名教師、教研員參加，教師人數(shù)較小的?。▍^(qū)、市），每門學(xué)科要組織不少于50名教師、教研員參加填寫《征求意見表》。

4．本次征求意見的學(xué)科包括：語文、英語、品德與生活、品德與社會、思想品德、歷史與社會、歷史、地理、科學(xué)（3-6）、科學(xué)（7-9）、物理、化學(xué)、生物、俄語、日語、藝術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康，共19個學(xué)科。

5．教育部將專門組織42個國家課程改革實驗區(qū)對義務(wù)教育各學(xué)科課程標準（實驗稿）征求意見，請省級教育行政部門協(xié)助，并提供必要的支持和幫助。

6．省級教育行政部門要組織專家認真分析并梳理來自省內(nèi)各方面的意見，形成修訂義務(wù)教育各學(xué)科課程標準（實驗稿）的建議報告。

7．修訂義務(wù)教育各學(xué)科課程標準（實驗稿）的建議報告請以省級教育行政部門的名義于5與20日前寄至我部基礎(chǔ)教育司；請督促學(xué)科優(yōu)秀骨干教師、教研員將填寫的《征求意見表》于5月10日前用電子郵件（如數(shù)據(jù)量較大可先將文件壓縮）發(fā)送至：zmzhang@ecnu.edu.cn(同時抄送至zmzhang18@hotmail.com)。

8．語文等19個學(xué)科《征求意見表》發(fā)布在教育部網(wǎng)站（網(wǎng)址：www.moe.edu.cn）滾動新聞欄目和中國教育資源服務(wù)平臺（網(wǎng)址：www.cersp.com）公告欄目上，可直接在網(wǎng)站上下載電子文本。電子文本可以在計算機上直接填寫，填后會自動形成“數(shù)據(jù)文件”。

如無計算機條件的可將電子文本打印成紙質(zhì)文本再填寫。紙質(zhì)文本統(tǒng)一收齊后，請用特快專遞（請注明“課標修訂”）于5月10日前寄至華東師范大學(xué)全國中小學(xué)計算機教育研究中心（地址：上海市中山北路，郵編：200062）。

聯(lián) 系 人：沈白榆 教育部基礎(chǔ)教育司
　　電　　話：010－66097812   
　　電子郵箱：shenby@moe.edu.cn
　　聯(lián) 系 人：劉  堅  教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
　　電　　話：010－88393580  
　　電子郵箱： ncctlj@sina.com
　　附　　件：義務(wù)教育課程標準（實驗稿）征求意見提綱

二○○七年四月四日

附件：

義務(wù)教育課程標準（實驗稿）征求意見提綱

1．各學(xué)科課程標準（以下簡稱“標準”）提出的本學(xué)科課程性質(zhì)是否適宜？有無改進的意見或建議？

2．按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三個目標維度要求，標準（主要在內(nèi)容標準、教學(xué)建議、評價建議、資源開發(fā)要求、教材編寫建議等部分）還需要做哪些調(diào)整和改進？

3．在課程內(nèi)容的選擇與安排方面，是否體現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要？是否符合社會發(fā)展和科技進步的基本趨勢？有無重要內(nèi)容遺漏或需要更新？有無改進的意見或建議？

4．標準在學(xué)科內(nèi)以及各學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)及銜接上還有哪些問題？如何改進？

5．各學(xué)科課程標準（實驗稿）整體上的難易程度和容量的適宜性如何？有無改進的意見或建議？

6．教學(xué)建議部分的內(nèi)容是否有利于教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動？是否有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上主動探究與實踐？有無改進的意見或建議？

7．評價建議部分能否有助于引導(dǎo)教師真正關(guān)注學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程？是否有助于教師較好地評價學(xué)生？如何進一步提高評價建議的可操作性？還有哪些改進的意見或建議？

8．各學(xué)科標準（實驗稿）對課程資源的利用與開發(fā)部分的敘述是否切實可行；活動建議和案例是否合適？有無必要補充案例和活動建議？

9．各學(xué)科標準（實驗稿）在文字（或某一部分文字）表述上是否通俗、流暢、明了、簡潔。標準中的概念、術(shù)語等表述是否準確。根據(jù)近六年的實踐，還有哪些改進的意見或建議？