今天是我們暑期培訓的第五天，給我們做培訓的是南京藝術學院設計學院的副院長張明教授。張教授今天以“蘋果設計創(chuàng)新研討專題”為載體，通過豐富的視圖資料，給我們介紹了蘋果各類產品的發(fā)展進程和成功之道。并通過蘋果的案例教會我們在日常教學中，除了要教會學生設計的相關基礎知識，培養(yǎng)學生技術設計的能力，更要注重通過差異化教學的方式，培養(yǎng)學生人文與設計相結合的能力，從心理學、形態(tài)學、生活方式、色彩設計等方面不斷完善自我的設計，進而達到在塑造學生完整人格的基礎上培養(yǎng)他們創(chuàng)新和獨立思考能力的目標。下午，張教授還利用一個小時的時間和我們進行了互動，為我們解答了日常教學中遇到的一些問題。張教授指出，在日常教學中，應通過差異化教學，引導學生培養(yǎng)對設計的特殊興趣，同時，在項目教學上，應以學生日常生活中會遇到的問題為載體進行教學，可以找其中一個點進行生活發(fā)展創(chuàng)新，項目盡量不要與商業(yè)設計掛鉤。例如：可以讓學生以校園一卡通為載體，想象未來的校園一卡通會具有怎樣的功能，能怎樣進行設計，進而設計未來的校園一卡通。對于動手能力比較差的學生，可以讓學生在理解設計原理的基礎上，撰寫相關設計報告書，進而讓學生理解構想與設計之間的邏輯關系。張教授的課深入淺出，語言幽默，深受培訓老師的好評。