經(jīng)過這次新冠病毒疫情的大浪淘沙，現(xiàn)在的3D創(chuàng)客教育正處于裂變階段，這就是我們一個(gè)行業(yè)常說的排毒階段：向死而生,反求諸已。因?yàn)?/span>3D創(chuàng)客教育有如下幾個(gè)重要社會(huì)特征:

反求諸己：互聯(lián)網(wǎng)思維的一個(gè)重要特點(diǎn)就是自組織，因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)3D創(chuàng)客教育認(rèn)識(shí)參次不齊，所以自組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性就非常突出，也就是3D創(chuàng)客教育課程的開展在現(xiàn)階段一定是建立在自我認(rèn)識(shí)和自由開展的基礎(chǔ)之上的，沒有強(qiáng)制性和必需性，曾經(jīng)有一位南京教育局領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)典描述“下一次是否再組織3D設(shè)計(jì)與打印培訓(xùn)會(huì)的決定權(quán)不在于我，而在于今天在座培訓(xùn)的各位老師本身”，這就是3D創(chuàng)客創(chuàng)育的自組織，也就是我上面所說的“反求諸己”。它是隨著各位老師對(duì)3D創(chuàng)客教育認(rèn)識(shí)的逐步加深，而會(huì)漸漸自發(fā)的參與和組織3D創(chuàng)客教育課程的相關(guān)活動(dòng)和培訓(xùn)中來，進(jìn)而在自己的學(xué)校自我開展3D設(shè)計(jì)與打印創(chuàng)客教育。

國家戰(zhàn)略：最近3D行業(yè)報(bào)道最多的事就數(shù)很多3D打印發(fā)燒友利用疫情不能外出這段時(shí)間在家折騰出各種個(gè)性化的防疫物資如免手觸開門器，3D打印防護(hù)面罩，口罩松緊調(diào)節(jié)器等，甚至還取得了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益，其實(shí)3D打印行業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到由一個(gè)真正行業(yè)和產(chǎn)業(yè)所能達(dá)到的水平和階段。是日新月異的時(shí)代前進(jìn)步伐推進(jìn)了它的大發(fā)展，這就是所謂的“勢(shì)”，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的趨勢(shì)就是輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)，而輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)的核心就是產(chǎn)品虛擬化和數(shù)字化。3D打印正好是眾多數(shù)字化驅(qū)動(dòng)設(shè)備中最輕量化的增材制造設(shè)備，而且不需要昂貴的等材模具和減材機(jī)床就能把虛擬化的個(gè)性化新產(chǎn)品預(yù)先呈現(xiàn)在消費(fèi)者的眼前。這就是輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)的必要因素。因而在各級(jí)學(xué)校開展3D創(chuàng)客教育就是培養(yǎng)未來這些輕資業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要參與者，這是極具戰(zhàn)略意義的人才儲(chǔ)備工程，這就是國家戰(zhàn)略需求。

全民參與：這個(gè)聽起來有點(diǎn)不可思議，因?yàn)楝F(xiàn)階段3D打印在商業(yè)市場(chǎng)的步履維艱有目共睹，談何全民參與感。不過我們回歸到學(xué)校教育，想象一下如果我們每個(gè)學(xué)校都已經(jīng)開展3D打印創(chuàng)新教育課程，這樣每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后都有可能成為一個(gè)真正的創(chuàng)客，再加上這些孩子們?cè)趯W(xué)校取得3D創(chuàng)客教育的各種成果后，他們一定會(huì)回家與家長(zhǎng)們一起分享3D創(chuàng)客教育給他們帶來的學(xué)習(xí)快感和成就感，而這些家長(zhǎng)們卻正是我們3D打印行業(yè)所真正需要影響的參與者，他們對(duì)3D打印的認(rèn)識(shí)也許就能被孩子們啟發(fā)和調(diào)動(dòng)起來，反過來那一定會(huì)推動(dòng)3D打印在商業(yè)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，因?yàn)檫@些家長(zhǎng)本就是商業(yè)市場(chǎng)的從業(yè)者和消費(fèi)者。由此3D打印的全民參與感會(huì)被全面的調(diào)動(dòng)起來，那3D打印的真正春天就會(huì)很快來臨。

　　正能量：我們知道現(xiàn)在微信和抖音如日中天，而微信和抖音中展現(xiàn)最多的就是心靈雞湯和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)這些正能量的東西。因?yàn)橄蛲篮檬侨说奶煨?，喜歡也認(rèn)同正能量東西所帶來的價(jià)值觀，而人的價(jià)值觀就是教育觀，所以3D創(chuàng)客教育課程在學(xué)校的開展也給予了這些祖國花朵展示正能量的機(jī)會(huì)，因?yàn)?D創(chuàng)客教育能把孩子們頭腦里的光怪陸離，千奇百怪的各種創(chuàng)意通過微信或抖音等新媒體展現(xiàn)出來并與人分享，這就是正能量。

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