為進一步推進普通高中通用技術課程實驗工作，推動課堂研究，促進教師的創(chuàng)新合作、交流發(fā)展，加快教師的專業(yè)化成長，提升通用技術教師的教學技能，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供不竭動力，長安區(qū)教育局于2014年元月9日至10日在長安二中舉辦了“長安區(qū)首屆高中通用技術教師教學技能大賽”。

本屆大賽區(qū)教育局聘請陜西省通用技術學科培訓專家、西安市通用技術培訓專家、西安市教科所兼職教研員李林老師，陜西省通用技術學科培訓專家、西安市通用技術培訓專家寇小滿老師為大賽評委。本屆大賽全區(qū)共有九名通用技術教師報名參賽。本次比賽共分說課（20分）、講課（40分）、指定實踐作品制作展示（40分）三個環(huán)節(jié)。

從2007年秋季我省進入高中通用技術課程改革實驗以來，長安區(qū)教育局確立了“抓薄弱學科建設，建區(qū)域特色教育”的課改思路，成立了長安區(qū)通用技術中心教研組，在長安一中和長安二中設立通用技術實踐基地，通過校際間學科交流和學習推動課程實施，效果顯著。本次大賽選手們以良好的個人素質(zhì)，先進的教學理念，精湛的教學設計，充分展示了長安區(qū)通用技術教師的風采，體現(xiàn)了長安區(qū)通用技術教師素質(zhì)高、實力強、進步快的特點。

本次大賽是我省自08年通用技術課程開設以來，第一次舉辦的通用技術教師專業(yè)技能大賽。它的成功舉辦，為我區(qū)通用技術課程改革，通用技術教師隊伍建設，通用技術學科課程實施都具有深遠意義和影響。

現(xiàn)就本屆大賽有關情況做如下總結(jié)：

一、說課環(huán)節(jié)

首先，說課結(jié)構(gòu)的設計合理、緊湊。通過說課環(huán)節(jié)的展示，能夠看出自區(qū)通用技術中心組成立以來，各學校本學科組教師在平時教育教學過程中，注重課程標準的研讀和理解，注重課程目標的落實，注重“做中學，學中做”的課程理念在教學的落實，注重學生技術素養(yǎng)的提高，關注學生終身發(fā)展，充分映射出我區(qū)通用技術教師在教學實踐中的思考、研究和探索，也以教學品質(zhì)的顯著提升證明了我區(qū)通用技術課程的成長，真實反映了我區(qū)通用技術學科課程實施以來成果顯著。

二、課堂展示環(huán)節(jié)

1．在課程理念方面，看出參賽教師能夠激發(fā)學生的學習動機和興趣，能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍；注重讓學生在做中學，學中做；學生是學習的主體，教師是學習的引領者、指導者。

2．通過大賽選手們的比賽表現(xiàn)，能夠看出參賽教師在教學內(nèi)容上，能進行科學地篩選、整合，合理布置，分清主次，能突出重點、難點突破、方法具體。

3．在教學方法上，參賽教師能依據(jù)課標的要求，指導學生開展有效的自學、合作和交流學習。

4．在教學目標上，參賽教師注重學生終身學習必備的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；能按照課程標準和教學內(nèi)容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時注意學生發(fā)展性目標的實現(xiàn)，使學生在獲得知識、技能的同時學會學習，形成正確的價值觀和人生態(tài)度。

5．在學生評價方面，參賽教師能對學生的學習過程及感情、態(tài)度及時給予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。

三、實踐作品展示環(huán)節(jié)

通過教師作品的展示，實踐創(chuàng)作過程的講解，能夠看出參賽教師對木工加工工具的使用、木工加工工藝的掌握水平，基本能夠滿足和適應課程標準的專業(yè)要求，能夠滿足課堂教學需求。

凡事均有兩面性，在這些亮點的背后，也暴露出選手們存在的一些不可小視的問題：

1、部分選手對教材內(nèi)容的研究不透，對教材的編排體系不清，因而從教材體系、知識網(wǎng)絡的角度去把握教材內(nèi)容和作用方面，做得不夠，尤其是對教材思想性發(fā)掘的深度、廣度還較欠缺。

2、個別教師對教師角色的定位還不夠準確，未能體現(xiàn)教師的主導和學生的主體作用，還是滿堂灌。還有個別參賽教師，對本次大賽麻痹大意，準備不足，甚至個別教師交給評委的教學設計，說課稿，語句不通，錯別字很多。

3、個別教師對課程標準、教學目標研讀不夠，不能很好把握教材編寫意圖和目標，從而導致所設計的教學實踐活動載體不能很好的為教學服務。

4、教師普遍大賽經(jīng)驗不足。通過本次大賽，能夠看出我區(qū)教師大賽經(jīng)驗不足，對比賽場地，所要上課學生的基本情況都沒有很好地了解，以至于實踐活動材料準備不足，學生分組不恰當?shù)?。還有教師選課不科學，較難展現(xiàn)自己的教學能力，激發(fā)學生的學習興趣等。

通過就本次活動的安排與與組織，提以下幾點建議：

1、青年教師在這次大賽后，對自己的教學進行總結(jié)、反思，揚長避短，爭取更大進步。

2、建議區(qū)教研室以后多組織通用技術觀摩課，展示課，并能邀請學科專家點評，這樣無論參賽教師還是聽課教師，收獲會更大。

總之，本次大賽，為全區(qū)教師建立了互相學習，交流進步，張揚個性，展示自我的平臺。通過本次大賽，不僅對提高參賽教師的課堂教學有巨大的推動作用，而且對我區(qū)通用技術學科課程的有效實施有著深遠的影響。

陜西省長安區(qū)一中：蔣建波