做中學(xué)
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技術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)——鉆木取火
發(fā)布時(shí)間：2020年05月29日，查看次數(shù)：3344最早的原始人，還不知道利用火，東西都是生吃的，生吃植物果實(shí)還不算，就是打來(lái)的野獸，也是生吞活剝，連毛帶血的吃了。后來(lái)，才發(fā)明了用火（在周口店的北京人遺址上，已發(fā)現(xiàn)用火的痕跡，說(shuō)明那時(shí)候已經(jīng)知道利用火） -
通用技術(shù)科技創(chuàng)新部分工具簡(jiǎn)介
發(fā)布時(shí)間：2012年06月04日，查看次數(shù)：1276隨著全國(guó)各省通用技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，通用技術(shù)將開(kāi)啟科技創(chuàng)新素質(zhì)教育新時(shí)代，讓廣大高中生真正有意義接觸到現(xiàn)代科技的魅力，特別是三維快速成型機(jī)、激光雕刻切割機(jī)、數(shù)控車(chē)床等具有高精尖的機(jī)器在工作的時(shí)候，給所有在場(chǎng)的人在視覺(jué)上帶來(lái)了極大沖擊，讓大家感受到現(xiàn)代科技的魅力。 -
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步入開(kāi)源硬件智能機(jī)器人教育時(shí)代
發(fā)布時(shí)間：2012年05月01日，查看次數(shù)：1335智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何使智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用獲得可持續(xù)發(fā)展，機(jī)器人設(shè)備選型是關(guān)鍵。機(jī)器人廠商為了保護(hù)生產(chǎn)利益，產(chǎn)品兼容上存在技術(shù)屏障，使得不同類(lèi)型機(jī)器人軟硬件不能互換使用。為了避免設(shè)備生產(chǎn)廠商過(guò)多地影響機(jī)器人教育的發(fā)展，筆者提出采用開(kāi)源硬件的智能機(jī)器人設(shè)備建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，希望藉此打破技術(shù)壁壘，推進(jìn)中小學(xué)機(jī)器人教育的普及。 -
談LED小臺(tái)燈實(shí)踐載體在通用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間：2012年02月20日，查看次數(shù)：1330談“LED小臺(tái)燈”實(shí)踐載體在通用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用江蘇省天一中學(xué) 馮丹沁2008年2月話(huà)題我主持的“如何設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)載體”討論中，大家普遍認(rèn)為學(xué)生活動(dòng)載體的開(kāi)發(fā)和利用，一方面需要 -
傳統(tǒng)智力玩具——四巧板的制作
發(fā)布時(shí)間：2012年02月15日，查看次數(shù)：2455四巧板：中國(guó)古代稱(chēng)為“調(diào)和板”；日本叫“博士板”，又叫“吉四六之謎”；西方則稱(chēng)“T字板”。 -
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紙張的結(jié)構(gòu)造型與強(qiáng)度關(guān)系的試驗(yàn)報(bào)告
發(fā)布時(shí)間：2012年02月08日，查看次數(shù)：1154試驗(yàn)內(nèi)容：紙張的結(jié)構(gòu)造型與強(qiáng)度的關(guān)系 -
魯班鎖制作技術(shù)圖樣
發(fā)布時(shí)間：2012年02月07日，查看次數(shù)：934魯班鎖制作技術(shù)圖樣南京市第十三中學(xué) 羅潔華老師 提供2011.7. 一、1號(hào)魯班鎖部件的三視圖 二、2號(hào)魯班鎖部件的三視圖 三、3號(hào)魯班鎖部件的三視圖 -
自發(fā)電手電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案
發(fā)布時(shí)間：2012年02月06日，查看次數(shù)：942自發(fā)電手電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案南京市第十三中學(xué) 羅潔華老師 提供 一、設(shè)計(jì)目標(biāo)自發(fā)電手電系統(tǒng) 二、設(shè)計(jì)要求1．不需要電池能手動(dòng)產(chǎn)生電能提供燈泡發(fā)亮2．系統(tǒng)設(shè)備便于攜帶3．系統(tǒng)故障率小 -
河北省普通高中通用技術(shù)設(shè)計(jì)室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)裝備規(guī)范
發(fā)布時(shí)間：2012年01月12日，查看次數(shù)：1165本《規(guī)范》依據(jù)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》制定。